Палочки Кюизенера
придумал Бельгийский учитель начальной школы Джордж Кюизенер (1891 – 1976) для развития у детей математических способностей.
Палочки известны всему миру и используются для обучения математике детей.
Игры с палочками Кюизенера
1. «Выложи чередующиеся дорожки»
(Ребёнку предлагается взять две палочки и, чередуя их, выложить дорожку. Усложните вариант с тремя палочками).
2. «Покажи длинную и короткую палочку»
(Предложите ребёнку две разные по длине палочки. Попросите показать длинную, затем короткую палочку. Сравните их методом приложения и наложения).
3. Игра «Прятки»
(Выложите в ряд палочки. Ребёнок внимательно смотрит на палочки. Затем попросите ребёнка закрыть глаза ладошками. Вы убираете одну палочку или меняете местами. Ребёнок отгадывает, что изменилось).
4. «Сложи фигуру»
(Сложите из палочек геометрические фигуры: квадрат, прямоугольник, треугольник).
5. «Сложи по образцу»
(Цветы, пирамидку, домик, дорожку, человека, посуду, животных и т. д.).

МБДОУ № 20 «Кораблик»
Верхняя Салда

«Маленькие логики»

Воспитатель: Стихина И.П.

Игры с логическими блоками
Дьенеша позволяют:
* Познакомить с формой, цветом, размером, толщиной объектов.
* Развивать пространственные представления.
* Развивать логическое мышление, представление о множестве, операции над множествами (сравнение, разбиение, классификация, абстрагирование, кодирование и декодирование информации).
* Усвоить элементарные навыки алгоритмической культуры мышления.
* Развивать умения выявлять свойства в объектах, называть их, обобщать объекты по их свойствам, объяснять сходства и различия объектов, обосновывать свои рассуждения.
* Развивать познавательные процессы, мыслительные операции.
* Воспитывать самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели.
* Развивать творческие способности, воображение, фантазию, способности к моделированию и конструированию.
* Развивать речь.
* Успешно овладеть основами математики и информатики.
Логический материал представляет собой набор
из 48 объемных геометрических фигур, различающиеся четырьмя свойствами: 1. формой - круглые, квадратные, треугольные, прямоугольные; 2. цветом - красные, желтые, синие; 3. размером—большие и маленькие;
4. толщиной— толстые и тонкие.

Кроме логических блоков для работы необходимы
карточки (5х5см), на которых условно обозначены
свойства блоков и карточки с отрицанием.
цвет обозначается пятном;
форма - контур фигур (круглый,
квадратный, треугольный, прямо
угольный,);
величина - силуэт домика (большой,
маленький);
толщина - условное изображение
человеческой
фигуры (толстый и тонкий).
Дидактические игры с
блоками Дьенеша.
Во многих странах мира успешно используется дидактический материал «Логический материал», разработанный венгерским психологом и математиком Дьенешем для логического мышления у детей.
Прежде чем приступить к играм и упражнениям, пусть ребенок самостоятельно использует их по своему усмотрению в играх. Как правило, дети из них что—то строят.

Дидактические игры с
блоками Дьенеша.
Во многих странах мира успешно используется дидактический материал «Логический материал», разработанный венгерским психологом и математиком Дьенешем для логического мышления у детей.
Прежде чем приступить к играм и упражнениям, пусть ребенок самостоятельно использует их по своему усмотрению в играх. Как правило, дети из них что—то строят.

Наши любимые игры:
«КОДОВЫЙ ЗАМОК» или «ТРЕТИЙ ЛИШНИЙ»
На картонку выкладываются 3 фигурки. Две можно объединить по какому-то свойству, одна – лишняя, за замком может быть что угодно: сюрприз, вход в комнату, дорога на прогулку…Ребенок должен открыть замок: догадаться, на какую кнопку нажать и объяснить, почему.
Нажимаем на красную
фигурку!
НАЙДИ КЛАД» или «КУДА СПРЯТАЛСЯ ЩЕНОК»
Перед ребенком лежат 8 блоков, спрятана монетка или картинка – щенок.
Кладоискатель отворачивается, ведущий под одним из блоков прячет клад. Кладоискатель ищет его, называя различные свойства блоков. Если малыш находит клад, то забирает его себе, а под одним из блоков прячет новый клад. Ведущий вначале сам выполняет роль кладоискателя и показывает, как вести поиск клада. Называет различные свойств блоков. Ведущий говорит: щенок спрятался под красным, большим кругом. Можно карточками – символами написать письмо: